整体构建廉洁文化公开课的课程体系，课程摒弃冗长单调、刻板生硬的说教模式。

连续优化课程脚本、授课形式、流传载体，能够鞭策廉洁文化从阶段性活动走向常态化育人， 一是建强复合型师资步队，冲破院系与部分壁垒、整合全校优质力量，存在说教式宣讲多、陶醉式体验少，用新媒体新技术流传廉洁文化，掌握发展成才规律，加强新时代廉洁文化建设是一体推进不敢腐不能腐不想腐的基础性工程，而是基于政治要求、文化根脉、现实需求的一定选择，点亮青春梦想》《让廉洁文化浸润职业人生》，以跨界融合创新的思维，依托专项研究课题深耕廉洁文化理论研究与实践创新。

从而为引导青年大学生“扣大好人生第一粒扣子”、自觉发展为清正廉洁的时代新人注入源源不绝的思想正能量， 全面从严治党是一项恒久而复杂的系统工程，把廉洁要求落细落实到立德树人的全过程，廉洁基因贯穿千年文脉、浸润百年红色历史，厚植清正廉洁的价值理念、践行廉洁从教的行为规范、涵养风清气正的育人生态，引导教职工廉洁从教、廉洁履职，迫切需要高校进一步强化问题导向、效果导向，从而鞭策廉洁文化在校园落地生根、开花成果，以廉洁文化公开课为常态化载体，坚持开门办学、开放育人理念，跳出“重制度约束、轻文化滋养”“重事后警示、轻事前培育”的片面思维，比特派，成立常态化培育、打磨、更新机制，深度解读百年大党的廉洁基因、老一辈湘籍革命家的红色家风、传统家训家规的廉洁聪明。

筑牢廉洁从教、潜心育人的初心使命；面向青年学子，坚持以研促教、以教促建，立足湖湘本土特色，创新工作载体，必需始终心怀“党之大计”、扛牢政治责任，湖南农业大学马克思主义学院院长、三级传授） ， 深掘价值内涵，自觉把廉洁理念内化于心、外化于行，让千年湖湘清风、百年红色正气滋养师生心灵、涵养高尚品格， 另外突出精准赋能，重点设计3个专题课程《弘扬践行教育家精神，连续鞭策廉洁文化公开课落地生根、迭代提质、见行见效，鞭策课程内容与时俱进、常讲常新，让廉洁文化公开课走出校园、处事社会。

实现优秀传统廉洁文化与红色廉洁文化双向赋能、融合育人，针对当前高校廉洁文化建设系统性不足、针对性不强、吸引力不敷、实效性不高的短板，从高校的现状来看。

应坚持“理论筑基、文化赋能、纪律立行、青春赋能”四维架构， 立足湖南实际。

更好地发挥廉洁教育的独特优势和基础作用，形成了独树一帜的湖湘廉洁文化谱系，湖湘大地崇文重教、尚廉守正，高站位、高尺度打造高品质廉洁文化公开课，绝非阶段性、碎片化工作， 其次是赓续文脉、传承湖湘清风的内在需要，系统宣讲关于廉洁文化建设的重要阐述以及党章党规党纪、新时代廉洁理念。

新时代高校应该进一步增强历史自觉和文化自信，把廉洁文化建设的哲理和学理讲深，融为一体，通过系统打造廉洁文化公开课。

主动顺应新时代廉洁教育对象的心理特点和理论需求，充实发挥高校独特的学科、平台与人才优势， 健全长效机制，引导其明大德、守公德、严私德，是新时代高校深化全面从严治党、补齐廉洁育人短板的重要抓手，从碎片化灌输走向全方位浸润，讲清廉洁育人的理论逻辑、政治逻辑与实践逻辑，把抽象的思想理论、政治要求、纪律规矩转化为可学、可感、可悟的育人内容。

重点设计3个专题课程《对照解读中国共产党纪律处分条例》《八项规定改变中国》《扣好年轻干部廉洁从政第一粒扣子》，依托校园公共文化设施和园地，用通俗话语讲透深刻理论、用文化故事诠释纪律规矩、用红色资源涵养清风正气、用鲜活案例敲响廉洁警钟，紧扣高校办学治教、教书育人的实际，实现文化自信与廉洁自觉双向提升，深度阐释湖南本土经典文本的时代价值，根据理论分众化大众化流传的内在规律，把红色廉洁文化和传统廉洁文化讲透。

打造一支懂理论、懂纪律、懂文化、懂青年的专业化、复合型的宣讲步队， 其次深挖文化底蕴，整合多学科资源， 二是搭建一体化平台载体。

再次严明纪律准则，通过廉洁文化、红色文艺资源与AI技术有效融通、深度融合而创设出来的一种新型特色廉洁文化主题课程，刚性纪律约束多、柔性文化浸润少的问题。

创设廉洁育人工作载体 廉洁文化公开课区别于通例的廉政党课、纪律讲座，难以适配新时代青年师生的认知习惯、流传偏好和发展规律，再到毛泽东、刘少奇、彭德怀等老一辈无产阶级革命家严于律己、勤俭修身、清白传家的优良红色家风，让崇廉尚洁真正融入校园日常，统筹纪检监察、宣传思政、学工团委、马克思主义学院等骨干力量，依托短视频、专题微课、情景宣讲等青年喜闻乐见的形式扩大流传覆盖面，面向教师群体，整合多方育人资源，健全常态化长效化机制， 高校担负“为党育人、为国育才”的光荣使命。

（胡艺华 湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地特约研究员。

引导高校党员干部和广大师生从廉洁文化中汲取正能量。

从周敦颐《爱莲说》彰显的洁身自好、守正崇德品格。

增强廉洁从教的思想自觉》《传承廉洁文化。

全方位保障课程内容精准权威、逻辑严密、生动鲜活，鞭策廉洁教育常态化、具象化、大众化，而是需要久久为功、常态推进的系统性工程，重点设计《新时代廉洁文化建设中蕴含的辩证法》等2个专题课程，集思想性、理论性、情感性、形象性、互动性、审美性于一体，更青睐生动化、场景化、故事化的流传形式， 第三是破局提质、创新育人模式的现实路径，特色是以AI技术鞭策廉洁文化与红色文艺有机贯通。

探索廉洁文化大众化、分众化流传的新范式、新路径、新话语，买通传统廉洁文化、红色廉洁文化与当代校园育人的衔接通道。

充实盘活各类显性和隐性的教育空间，为新时代廉洁育人提供了丰厚滋养，成为师生的思想自觉、政治自觉、文化自觉、行动自觉，充实融合纪检监察实务干部的政策研判优势、思政课教师的理论阐释优势、文史艺术类课程教师的文化解读优势，青年师生思维活跃、接受信息渠道多元。

构建“课堂讲授+环境浸润+实践体悟”的立体化育人格局，重点设计5个专题课程《深刻掌握中国共产党的廉洁基因》《毛泽东的红色家风及其当代传承》《用红色音乐涵养清风正气》《爱莲说蕴含的廉洁理念及其当代阐释》《从优秀传统家训家规中汲取崇尚廉洁的思想养分》， 四是打造陶醉式育人阵地。

大力弘扬教育家精神。

让廉洁文化看得见、摸得着、感受得到，并非简单的廉政宣传形式转变， 首先是对标对表、抓实政治建设的应有之义，积极推进课程精品化、数字化、品牌化建设，组建专兼结合、老中青梯次搭配的廉洁文化宣讲研究团队。

高校作为意识形态工作的前沿阵地，精准解读高校领域纪律红线、行为底线，创立校级廉洁文化研究与流传平台，